차례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
1) 장애아동·청소년 성교육매뉴얼 개발의 필요성
2) 장애아동·청소년 성교육매뉴얼 개발의 목적
2. 연구 추진 내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성 담론
1) 성(sexuality)의 인식
2) 관련 용어 및 개념
2. 장애의 이해와 장애인의 성
1) 장애의 이해
2) 장애인의 성: 인권으로서의 접근(Right Based Approach)
3. 장애아동·청소년의 성적 발달 및 관련 실태
1) 사춘기청소년의 발달특성
2) 장애아동·청소년의 발달특성
3) 장애아동·청소년의 성에 대한 사회적 인식
4) 장애인의 성폭력피해 실태
Ⅲ. 성교육
1. 성교육의 배경과 실태
1) 성교육 접근의 변화
2) 성교육의 실태 및 필요성
3) 기존 성교육 자료 검토
2. 장애아동·청소년 성교육 방안
1) 성교육의 접근
2) 장애아동·청소년 성교육 당면문제와 지원방안
3) 장애유형별 성교육 방안
4) 성교육 교구개발
Ⅳ. 교구 구성
1. 장애 유형별 자료활용
2. 교구구성
Ⅴ. 강의안 및 지도법
1. 회기별 주제와 목표
2. 강의안 및 지도법
<탄생과 성장 - 나의 성(性) 이해>
- 1회기 성의 이해
- 2회기 우리 몸의 이해
- 3회기 생명과 탄생
- 4회기 가족의 이해
- 5회기 사춘기
<관계와 표현 - 성폭력 예방>
- 6회기 나의 권리/ 나의 표현에 따른 책임
- 7회기 성문화의 이해와 비판
- 8회기 대인관계 (친구, 애인)
- 9회기 성폭력의 이해
- 10회기 성장과 미래를 향한 다짐
Ⅵ. 부록
1. 감각장애 학생(시각장애, 청각장애)과 수업 시 주의점
2. 간단한 수화 인사법 및 지화
Ⅶ. 참고문헌
Ⅷ. 도움받을 수 있는 기관
